Lors de cette conférence, après avoir défini « l’apprentissage autorégulé » et précisé ses liens avec le concept de motivation, Laurent Cosnefroy montre en quoi s’autoréguler dans le cadre d’une e-Formation est plus exigeant que dans un format classique en face à face. En effet, « s’autoréguler » implique alors un surcroît d’autonomie de la part des apprenants. Puis, il présente un certain nombre de stratégies d’autorégulation mises en œuvre par des apprenants en formation à distance. Ensuite, Laurent Cosnefroy aborde la question des méthodes de mesure des stratégies d’autorégulation, entre études des traces et recueil du discours de l’apprenant. Pour terminer, il présente dans le détail de l’échelle récente d’autorégulation des apprentissages en ligne (dite échelle EAREL).

Cette conférence webinaire s'est déroulé le 06 janvier 2022 à 13h. Elle a été réalisée par Laurent Cosnefroy,  Professeur émérite en sciences de l’éducation et de la formation, École Normale Supérieure de Lyon. Avant d’être universitaire, Laurent Cosnefroy a exercé en cabinet en tant que psychologue, tout en étant formateur. Il est ensuite devenu enseignant-chercheur, d’abord maître de conférences à l’Université de Rouen, puis professeur à l’École Normale Supérieure de Lyon. Ses domaines d’expertise sont la psychologie des apprentissages et de la motivation, l’enseignement supérieur et la formation des enseignants à la pédagogie.

Pour en savoir plus sur les recherches du Pr. Laurent Cosnefroy, n'hésitez pas à consulter sa page professionnelle ainsi que ses différentes publications.

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